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基于核心素养的高中生文化遗产保护教育实践模式研究论文

**摘要**

在全球化与数字化浪潮席卷的今天，文化遗产保护教育的重要性愈发凸显。高中阶段是青少年价值观形成的关键时期，通过系统的文化遗产保护教育，不仅能增强学生的文化认同，还能培养其社会责任感与跨文化理解能力。本研究以核心素养为导向，探索高中生文化遗产保护教育的实践模式，结合案例分析、课程设计及跨学科融合等策略，旨在构建一套可操作、可推广的教育体系。通过实践验证，发现该模式能有效提升学生的文化素养、创新思维及实践能力，为文化遗产保护教育提供新思路。

**关键词**

核心素养；文化遗产保护；高中教育；实践模式；跨学科融合

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