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幼儿园大班教案《大型集体长卷主题创作》

一、设计思路

大班幼儿正处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，手部小肌肉控制能力、色彩感知能力、合作交往能力均较中班有显著提升，已具备参与集体创作的基础能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动”，同时强调“引导幼儿在艺术活动中学会与同伴分工合作，克服困难，共同完成任务”。

本次活动以“我们的城市”为长卷创作主题，契合大班幼儿对生活环境的认知经验——日常上下学的街道、去过的公园、熟悉的超市、城市里的地标建筑等，都是幼儿已有经验中的具象元素，能够为创作提供充足的素材支撑。相较于独立绘画，大型集体长卷创作突破了常规画纸的尺寸限制（本次采用10m×1.2m的超长画纸），打破了个体创作的边界，要求幼儿在统一主题下自主协商分工、共同规划空间、配合完成创作，能够在艺术表达的同时，同步发展幼儿的空间规划能力、问题解决能力与集体协作意识，符合大班幼儿的发展需求与核心经验建构目标。

活动设计遵循“经验唤醒—共同规划—分组创作—整体整合—展示分享”的逻辑路径，避免教师过度干预，以幼儿为创作主体，仅在幼儿遇到分工冲突、空间矛盾、技能瓶颈时提供支架式支持，最终实现艺术表达、社会交往、认知发展三大目标的融合落地。

二、活动目标

（一）认知目标

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