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幼儿园大班教案《串联并联基础电路》

一、活动设计背景

电是幼儿日常生活中无处不在的能源，大班幼儿（5-6岁）对插座里的电、发光的灯泡、转动的电动玩具已经产生强烈好奇心，常常会提出“为什么按下开关灯就亮了”“为什么玩具没电就动不了”这类问题。但多数幼儿对电的认知仅停留在“电很危险”的表层，缺乏对电的工作原理的具象认知，也容易因好奇出现触碰插座、拆卸电器等危险行为。

本次活动遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域要求，结合大班幼儿具象思维为主、喜欢动手操作的特点，选取低电压、高安全的电池供电电路作为载体，将抽象的“串联”“并联”电路概念转化为可触摸、可操作的游戏化活动，既满足幼儿的探索欲，又帮助幼儿建立“安全用电”的初步意识，同时培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，为幼小衔接阶段的科学探究素养奠定基础。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出简单电路的4个核心组成部分：电池（电源）、导线、用电器（灯泡/小电机）、开关，知道每个部分的基础作用。

2.85%以上的幼儿能区分串联、并联两种电路的外在特征：串联电路只有1条电流路径，并联电路有2条及以上独立电流路径。

3.能准确说出2种电路的典型现象：串联电路中一个用电器断开，所有用电器都停止工作；并联电路中一个用电器断开，其他用电器不受影响。

4.能列举1-2个生活中串联、并联电路的应用实例。

（二）技