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幼儿园大班教案《光的反射镜面游戏》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，5-6岁幼儿应“对自己感兴趣的问题总是刨根问底，能经常动手动脑寻找问题的答案，探索中有所发现时感到兴奋和满足”。大班幼儿正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对生活中常见的科学现象具有强烈的好奇心，镜子作为幼儿日常能接触到的物品，其“照出影像、改变光线方向”的特性常常引发幼儿的自发探索：比如有的幼儿会用小镜子把阳光反射到天花板上，有的会对着镜子做鬼脸，还有的会好奇为什么镜子里的自己看起来和真实的“左右相反”。

本次活动以“光的反射”为核心科学原理，设计分层递进的镜面游戏，既符合大班幼儿“在玩中学、做中学”的认知特点，又能将抽象的科学概念转化为可操作、可感知的游戏任务，帮助幼儿在动手实践中自主建构“光碰到镜面会改变传播方向被反射回来”的核心经验，同时培养幼儿的观察能力、问题解决能力与合作探究意识，激发幼儿对生活中科学现象的探索兴趣。

二、活动目标

（一）科学认知目标

1.准确感知光的反射现象，知道“光线照射到光滑的镜面时，会改变传播方向被反射回来，这一现象叫做光的反射”，概念认知准确率需达到90%以上。

2.能区分镜面反射与漫反射的基础差异：了解光滑的镜面、金属面会产生清晰的反射光斑，粗糙的墙面、纸面只会让光线分散，不会形成清晰光斑，差异区分准确率不低于85%。

3.初步了解光的