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幼儿园大班教案《简易雨量器收集雨水》

一、教案背景

（一）设计依据

1.政策依据：符合《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域要求，5-6岁幼儿应能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征，能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系，感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序，支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。

2.年龄特点：大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，对周围世界充满好奇心，喜欢动手操作、探究问题，能够使用简单工具进行测量活动，具备初步的合作意识和记录能力，对“天气变化”“自然现象”具有浓厚的探究兴趣。

3.生活联结：降雨是幼儿日常生活中常见的天气现象，多数幼儿有雨天踩水、观察雨滴的经历，但对“降雨量怎么测量”“不同等级的雨有什么区别”缺乏科学认知，本次活动从幼儿已有生活经验出发，将科学探究与生活实际紧密结合。

（二）适用对象

幼儿园大班幼儿（5-6岁），班级人数建议24-30人，分为6组，每组4-5人。

（三）课时安排

总时长120分钟，分为2个课时：第一课时40分钟（认识降雨量、制作简易雨量器），第二课时80分钟（户外收集雨水、数据测量与分享总结），可根据当周天气预报灵活调整授课时间，确保活动当日有降雨过程。

（四）活动目标

1.认知目标：知道降雨是常见的天气现象，了解降雨量的定义，掌握小雨、中雨、大雨、暴雨的降水量标准（24