普查与抽样调查教学设计与实践分析.pdfVIP

4.1普查和抽样教学设计

学情分析：

通过前面统计内容的学习，学生已初步经历了数据收集的过程，并会对收集的数据进行简单的表示

与处理．在此基础上，本节进一步介绍数据收集的两种方式——普查和抽样，本节内容按照问题解

决的实际情况，以数据收集——整理——表示——处理——评判的顺序展开教学．

教学目标：

一、知识目标

1．了解并掌握：普查、抽样、总体、样本、这些基本概念；

2．在中，会选择合理的方式．

二、能力目标

1．初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力；

2．通过数据收集的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]应用、分析、判断能力．

三、与价值观目标

1．通过小组合作研究,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的合作意识和处理问题的能

力；

2．通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类发展的作用．

教学重点：

1．掌握普查与抽样的区别与联系；

2．掌握总体、样本及间关系．

教学难点：

1．获取数据时，选择哪种方式较好，何时用普查，何时用抽样