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幼儿园大班教案《家乡名胜我介绍》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确提出：5-6岁幼儿应“具有初步的归属感，能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观”。大班幼儿已具备基本的语言表达能力和具象认知能力，对身边熟悉的场景具有天然探究欲，但多数幼儿对家乡的认知仅停留在“家附近的公园”“常去的超市”等零散生活场景，对城市代表性名胜古迹的文化内涵、历史价值缺乏系统认知，也缺乏主动向他人介绍家乡的表达自信。

本次活动以“家乡名胜介绍”为核心载体，将认知、表达、实践三类目标融合，通过实景素材感知、沉浸式模拟、生活化延伸三个环节，帮助幼儿建立“家乡-名胜-文化”的关联认知，在主动探究、合作表达的过程中获得归属感与自豪感。本教案默认适配国内新一线城市通用教学场景，若园所位于特定地域，可直接替换教案中涉及的名胜案例为当地代表性景观，所有素材均可复用。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出3个以上家乡代表性名胜的名称、核心特征，80%的幼儿能简单说出1个名胜背后的历史故事或民俗关联。

2.幼儿能区分“自然景观”和“人文古迹”两类名胜的差异：自然景观以天然形成的山水、地貌为主，人文古迹是由古人建造、具有历史价值的建筑、遗址。

3.幼儿能了解介绍名胜的基本逻辑：名称→位置→有什么好看/好玩的→有什么小故事，掌握介绍类表达的基本结