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幼儿园大班教案《共生小动物观察记录》

一、活动基本信息

项目

内容

活动名称

共生小动物观察记录

适用年龄段

幼儿园大班（5-6岁）

活动时长

集体活动30分钟+延伸自主观察3天

活动领域

科学探究为主，融合语言表达、社会交往、艺术表现

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域明确要求：5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化；能用数字、图画、图表或其他符号记录；在探究中认识周围事物和现象，初步了解人们的生活与自然环境的密切关系。本次活动聚焦生物共生这一贴近幼儿生活的自然现象，选取蚂蚁与蚜虫、小丑鱼与海葵、犀牛与犀牛鸟3组幼儿易观察、认知门槛低的共生动物组合，以观察记录为核心活动载体，符合大班幼儿具象思维为主、乐于动手探究的发展特点，帮助幼儿建立不同生物之间相互依存、友好相处的生态认知。

（一）科学领域目标

1.认知目标：100%的幼儿能准确说出3组常见共生动物的名称，理解共生的核心含义——两种小动物生活在一起，互相帮助、都能得到好处；85%的幼儿能区分共生关系与捕食、竞争等其他动物关系。

2.探究目标：90%的幼儿能熟练使用感官观察+工具辅助的方法，独立完成至少1组共生动物的连续3天观察，准确记录动物的外形特征、互动行为、生存环境3类核心信息；能在观察中提出至少1个与共生关系相关的问题。

3.数据应用目标：70%的幼儿能根