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幼儿园大班教案《风力大小影响物体移动》

一、活动目标

（一）科学探究目标

1.能通过对比实验观察、记录不同风力下物体的移动距离、移动速度，准确率达到85%以上。

2.能独立控制风力变量（弱风、中风、强风），保持实验材料、实验环境等无关变量一致，自主完成3组及以上重复实验验证猜想。

3.能在教师引导下梳理实验数据，用“当风力越____，____物体移动越____”的句式总结实验结论，表达逻辑清晰度达标率90%。

（二）情感态度目标

1.对生活中的风力现象产生探究兴趣，愿意主动参与实验操作，活动中主动举手提问、分享发现的幼儿占比不低于80%。

2.养成尊重实验数据的科学态度，遇到实验结果和猜想不一致时，能主动重复实验排查问题，不随意篡改记录数据。

3.能以2人小组为单位合作完成实验，分工明确（1人操作风力工具、1人记录数据），合作过程中无争抢材料、推诿责任的情况。

（三）技能认知目标

1.准确识别风力的3个等级（弱风、中风、强风），能说出3种以上生活中判断风力大小的现象（如弱风时树叶微动、中风时树枝摇晃、强风时塑料袋飞高）。

2.知道风力大小是影响物体移动的核心因素之一，同时能说出1-2个其他影响因素（物体重量、接触面光滑度）。

3.能正确使用软尺、风速卡、记录单等探究工具，测量距离误差不超过2厘米，风力等级判断准确率100%。

二、活动准备

（一）物质准备

1.风