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幼儿园大班教案《獾的礼物情感讲述》

一、设计意图

《獾的礼物》是一本充满生命温度与情感厚度的经典绘本，故事中獾在预知自己生命走向终点时，平静地向朋友们传递善意，离开后所有动物都通过回忆他留下的帮助与引导，慢慢消解悲伤，最终明白“真正的离开不是遗忘，而是带着对方给予的力量好好生活”的核心内涵。大班幼儿正处于情感认知发展的关键期，已经具备初步的共情能力，能够感知他人的情绪变化，但对“离别”“死亡”“生命意义”这类抽象概念的认知较为模糊，在面对与亲人、朋友分离时往往会产生焦虑、恐惧等负面情绪，也缺乏主动感知他人善意、传承美好品质的意识。

本次活动依托绘本载体，采用“情感讲述”为核心活动形式，打破传统绘本阅读“听故事-答问题”的单向模式，通过分层感知、沉浸式体验、联结生活、表达创作等环节，引导幼儿在理解故事内容的基础上，深度感知“礼物”的双重属性——不仅是有形的物品，更是无形的技能、勇气、善意与爱；帮助幼儿建立对“离别”的理性认知，学习正确处理悲伤情绪，同时主动发现身边人给予自己的“无形礼物”，学会感恩与传递善意。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域要求“引导幼儿关心尊重他人，学会感恩，感知生活中美好的情感”，语言领域要求“鼓励幼儿清楚表达自己的想法和感受，发展叙事性讲述能力”，本次活动的设计完全符合大班幼儿的发展水平与学习需求，兼具情感价值与能力发展价值。

二、活动目标

（一）认知