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基于模型意识培养的小学数学“数学广角”教学设计研究.pdf

基于模型意识培养的小学数学“数学广角”教学设计研究.pdf

    摘要

    摘要

    模型意识作为小学阶段重要的数学思想，在帮助学生运用数学的语言表达现实世界，

    深化数学与生活联系，提升问题解决能力等方面具有重要作用。“数学广角”作为人教版小

    学数学教材中的特色板块，不仅具备解决问题的一般特征，更在培养学生的数学思维方面

    具有显著优势。虽然有部分教师在教学中尝试将二者结合，但这种尝试仍局限于小范围，

    大多数教师尚未重视在“数学广角”教学中渗透模型意识。本研究基于数学建模与数学模

    型意识的已有研究

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