假期备课的整体规划与实施.docxVIP

假期备课的整体规划与实施

为什么假期是备课的“黄金窗口”

很多老师一听到“假期备课”，眉头就皱起来了。毕竟，好不容易偷得浮生几日闲，谁愿意把时间耗在案头？但我干了二十多年教学，越来越觉得，假期其实是整个学期中质量最高、效率最好、也最从容的备课时段。

平时在学校，备课往往是被动的。周一上午上完课，下午就要准备明天的教案；临时有公开课、检查、学生突发状况，备课时间被切碎得不成样子。在这种高压下，老师能做的往往是“复制粘贴”——翻翻去年的教案，改改标题，凑合着把课上了。这不是说大家偷懒，而是生活所迫。

但假期不一样。

假期里，你拥有整块的时间，没有铃声催你，没有行政事务打断你，也没有家长群的消息轰炸你。你可以静下心来，把这一学期要讲的知识点，从头到尾梳理一遍；可以沉下心来，思考每一节课的设计逻辑；更有机会去研究那些平时没空看的优秀课例、前沿理论。

所以我一直跟年轻老师强调：不要把假期完全用来休息，也不要完全用来加班。要做的是——战略性备课。利用这段相对完整的时间，对整个学期的教学内容进行整体规划，搭建起教学的骨架，然后再根据实际课堂情况填充血肉。

整体规划：先看见森林，再雕琢树木

备课容易犯的一个错误是“只见树木，不见森林”。拿到教材，就从第一页开始，一课时一课时地备，备到哪儿算哪儿。结果往往是，前两个单元忙得团团转，后半学期节奏乱了，知识点串联不起来，学生的认知断层也越来越明显。

假期