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部编版六年级上册少年闰土第四课时教案

教材分析

《少年闰土》这篇课文选自鲁迅先生的小说集「故乡」，放在部编版六年级上册第二单元，是本单元的第一篇精读课文。这一单元的主题是“童年生活”，语文要素要求学生能“体会作者表达情感的方法”，还要学会“通过人物的语言、动作等描写，体会人物的特点”。

这课在教材里挺特别的。它不光是六年级学生第一次正式接触鲁迅的作品，更是一个分水岭。从这开始，学生得从儿童视角慢慢转向成人视角，从单纯的生活体验走向更广阔的社会认知。课文前面三段写“我”在深蓝的天空下看瓜地刺猹，那是奇遇；后面三段写“我”在四角的天空下回忆闰土，那是过往。第四课时，我们不再纠结于把故事讲一遍，而是要带着学生透过文字，去摸一摸鲁迅笔下那个鲜活的少年。为什么要花那么多笔墨写他？因为那个少年身上有股劲儿，那种生命力，是“我”这个整天关在高墙里的少爷感受不到的。

到了六年级，孩子们识字量上来了，读记叙文基本没问题。但这篇课文里鲁迅先生的语言半文半白，还有点绕，光靠查字典肯定不够。这节课的核心价值，其实不在于读懂字面意思，而在于通过闰土，让学生看到一种健康、鲜活的人格力量。这种力量和“我”所代表的“四角的天空”形成了强烈反差，才让“我”心里羡慕得不行。所以这节课，得死磕“对比”这两个字。分析作者是怎么用语言和动作把闰土写得见多识广、机智勇敢的，让学生明白“见多识广”到底包含了多少生活经验，这才是