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部编版四年级上册盘古开天地神话教学设计

教材分析

四年级上册第七单元的主题是神话传说，这单元就是想让学生透过那些奇奇怪怪的故事，去摸摸古人脑子里在想什么。《盘古开天地》这篇课文夹在这个单元的开头，分量可不轻。它不光是讲宇宙怎么来的，更关键的是，它是咱们学生从“光看热闹”往“琢磨门道”转化的第一道坎。这课没别的，就是教学生怎么透过文字，去捕捉古人那种天马行空的想象力。

具体看这篇课文，字里行间全是劲儿。像“身长万丈”这种词，一看就知道古人脑洞有多大。作者用夸张的手法，把“混沌一片”变成了“”，这就是神话最迷人的地方。咱们得抓住这个特点，让学生不光知道盘古怎么开天辟地，更要让他们自己感受到那种气势。从“天地分离”开始，到“身化万物”结束，这中间的逻辑其实很完整。这种叙事结构，就是学生以后读《精卫填海》或者《普罗米修斯》时的“说明书”，读懂了这一篇，后面就好办多了。

学情分析

四年级的孩子，正处于从“看图说话”往“抽象思维”跳的时期。他们三年级看过不少神话故事，大概知道盘古是谁，但大多是一知半解，只记得个大概轮廓。对于四年级下册刚学过的《盘古开天地》，他们能流利地读下来，但真要让他们闭上眼想象那个混沌初开、宏大壮阔的场景，那可是个难题。比如说到“轻而清的东西上升，重而浊的东西下降”，很多孩子脑子里是白茫茫一片，根本构不成画面，甚至不知道这其实是中国古代朴素的哲学想法。有些孩子看着插图头头