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部编版四年级上册一个豆荚里的五粒豆教学设计

教材分析

这课选在部编版四年级上册第六单元，单元主题是“美好品质”，读起来多少有点让人心里发暖。四年级的孩子正处于从具体形象思维往抽象逻辑思维过渡的坎儿上，虽然识字量够了，独立读个长篇故事也没问题，但让他们去琢磨字里行间那些细腻的情感变化，还是有点难。他们很容易被热闹的情节勾走，只顾着看热闹，却忽略了故事背后的深意。

《一个豆荚里的五粒豆》不光是个童话，更像是一则关于生活态度的寓言。课文写了一粒豆子顺着不同的想法过活，结果除了落在砖缝里那粒生根发芽，给生病的小女孩带来希望外，剩下的四粒，有的想去城里，有的想飞进太阳里，甚至想当只鸟儿，都是些功利的想法。这种对比是教学的重点，也是最难点。学生很容易被五粒豆子那些五花八门的想法吸引，觉得这粒“想去旅行”挺酷，那粒“想飞太空”挺神，却偏偏忽略了那个破旧的小窗和那个病弱女孩之间那种隐秘的联系。

从核心素养来看，这课的核心落点在“文学阅读与创意表达”。编书的意图是让学生在梳理五粒豆不同经历的同时，学会关注情节的转折和人物内心。特别是要理解最后一粒豌豆“只要你愿意，就可以把自己过得很好”这种生活哲学。这不光是阅读技巧的训练，更是帮他们树立个积极面对困难的态度。所以，教学时不能光顾着讲故事，得钻进文本里，去体会“希望”和“生命”的重量。

学情分析

四年级的孩子识字量差不多都达标了，但对于“五粒豆”这种篇