初中七年级英语 Unit 3 Is this your pencil 听说整合课教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit3Isthisyourpencil?听说整合课教学设计

??一、教学理念与设计思路

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合内容依托教学（CBI）与任务型语言教学（TBLT）理念，致力于打造一个以主题意义探究为引领、以结构化知识建构为支撑、以综合性语言运用为输出的深度学习场域。针对七年级学生初入中学的学段衔接特点，设计着重从以下三个维度展开：其一，情境真实性，围绕“SchoolThings”这一与学生日常校园生活高度关联的主题，创设从识别、寻找到归还失物的完整问题解决链条，使语言学习根植于真实的社会交往需求。其二，认知结构化，引导学生通过听力输入与对话实践，自主归纳和建构关于物品指认、所有权询问与确认的功能句型网络，并理解指示代词（this,that,these,those）在情境中的语用差异，实现从零散模仿到系统应用的飞跃。其三，活动整合性，遵循“感知与注意—获取与梳理—概括与整合—内化与运用—迁移与创新”的学习理解、应用实践、迁移创新循环，将教材中的2a-2f活动进行创造性重组与拓展，设计层层递进、互为支撑的听说任务群，确保语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

??二、教材深度解构与学情精准分析

??（一）教材多维分析

??本课内容源自人教版Goforit!七年