部编版《道德与法治》四年级上册第9课第一课时《无处不在的广告》教学设计.docxVIP

一、教学理念与目标设定

在现代社会，广告已成为孩子们日常生活中无法回避的信息元素。本课旨在引导四年级学生从生活实际出发，感知广告的普遍存在，初步理解广告的基本功能与常见类型，进而培养其对广告信息的初步辨别能力。教学过程中，应注重学生的主体参与和生活体验，通过情境创设、活动探究等方式，使学生在轻松愉悦的氛围中习得知识、提升素养。

核心教学目标：

1.认知目标：认识到广告在生活中的广泛存在，了解广告的基本定义和常见形式。

2.能力目标：初步学会识别生活中的广告，能够简单分析广告的不同特点和目的。

3.情感态度价值观目标：感受广告与生活的密切联系，培养对广告信息的理性看待态度，不盲目轻信。

二、教学重难点剖析

教学重点：引导学生发现和认识生活中无处不在的广告，理解广告的基本功能——传递信息、促进销售等。

教学难点：帮助学生初步区分不同类型广告的特点，以及培养对广告信息的初步辨别意识，特别是认识到广告可能存在夸大或诱导成分。

三、教学准备

为确保教学活动的顺利开展，需准备以下材料：

*多媒体课件：包含图片、短视频片段（展示不同场景中的广告，如电视广告、户外广告、网络弹窗广告、宣传单页等）。

*实物道具：各类商品包装（如零食袋、饮料瓶）、宣传单、报纸广告等。

*学生活动用纸：用于记录发现的广告、绘制简单的广告等。

四、教学过程设计

（一）情境导入：广