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谏逐客书教学设计

视如地域学历建立人才流动机制商鞅去职注重人才后续培养郑国修渠后的效益标准答案附后标准答案一单选题分题分ABCABCBCCB二多选题分题分ACDABCABCABCEBD三填空题分题分一人才对比论证历史与现实的结合驱逐客卿四判断题分题分五简答题

一、单选题（每题1分，共10分）

1.李斯在《谏逐客书》中使用的论证方法主要是（）

A.类比论证B.举例论证C.因果论证D.对比论证

【答案】A【解析】全文通过秦国历史上四位客卿的功绩（范雎、蔡泽、卫鞅、商鞅）

与驱逐客卿政策的危害进行对比，采用类比论证方法。

2.《谏逐客书》的作者李斯是（）

A.儒家代表B.法家代表C.墨家代表D.道家代表

【答案】B【解析】李斯是战国末期法家代表人物，主张以法治国。

见答案B解析句中迁意为转移劝谏秦王应转变错误想法是以太山不让土壤故能成其大河海不择细流故能就其深采用A历史典故B神话故事C自然类比D哲学论述答案C解析用自然现象类比说明君主应包人才全文的写作目的是A分析秦弱原因B总结历史教训C劝谏秦王改变逐

3.文中此非秦之所宜，亦非秦之所恃也一句主要表达了（）

A.对秦王政