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2026年度名师工作室运行考核实施方案

一、考核目的

为进一步规范名师工作室运行管理，充分发挥名师的示范引领、辐射带动作用，构建“名师引领、团队协作、资源共享、共同成长”的教师发展共同体，精准检验2026年度各名师工作室在教师培养、教学研究、成果推广、服务教育等方面的工作成效，切实提升工作室建设质效，根据《XX市中小学名师工作室建设与管理办法》相关要求，特制定本实施方案。

二、考核原则

1.导向性原则：以提升教育教学质量、促进教师专业成长为核心，突出过程性管理与成果性产出并重，引导工作室聚焦教育教学实际问题，形成“重实践、重创新、重实效”的运行导向。

2.客观性原则：考核指标设置贴合工作室实际运行场景，所有考核内容均以可查证的原始材料、数据台账为依据，避免主观臆断和弹性评判，确保考核过程公平公正、考核结果真实可信。

3.差异性原则：充分考虑学段（学前教育、义务教育、普通高中、职业教育、特殊教育）、学科（文化基础科、技能实践科、综合素养科）差异，对不同类别工作室设置差异化考核权重，杜绝“一刀切”评价。

4.激励性原则：考核结果与工作室经费拨付、主持人评优评先、成员资格认定直接挂钩，对运行成效突出的工作室予以重点支持，对运行不达标的工作室建立退出机制，充分激发工作室内生动力。

三、考核对象

2024年及之前认定的市级名师工作室共42个，其中：学前教育工作室5个、义务教育工作室2