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Unit6MyefriendSoundCheckouttime教学设计（五年级英语上册）

一、教材与学情分析

（一）教材分析

【基础】本课内容为译林版《英语》五年级上册第六单元的第四课时，融合了Soundtime与Checkouttime两个板块。Soundtime作为教材中的语音教学固定模块，旨在引导学生通过听读、比较，发现并掌握字母“w”在单词中的发音规律/w/，进而形成“见词能读、听音能拼”的初步能力，这是英语语言技能中【核心素养】语音意识的体现。Checkouttime则是单元检测与巩固板块，它不承担新授任务，而是通过综合性、任务型的活动，全面检测学生对单元核心词汇（国家、兴趣爱好、学科、运动等）、核心句型（一般现在时的特殊疑问句及回答，如“Wheredoeshe/shelive?”“Whatsubjectsdoeshe/shelike?”等）以及功能意念（介绍网友或朋友）的掌握情况，是对本单元语言知识、语言技能、学习策略的综合评价和查漏补缺。本节课将两个板块有机融合，既关注微观的语音准确性，又着眼于宏观的语言综合运用能力，充分体现了“整进整出”的单元整体教学理念，是单元学习中不可或缺的【重要】复习与提升课。

（二）学情分析

五年级学生经过两年多的英语学习，已具备一定的语言基础和拼读意识。在本单元前三个课时的学习中，学生已初