【议题式教学】3.2 参与民主生活 教学设计（表格式）.docxVIP

2026-2027学年

课题

第二单元民主与法治

第三课追求民主价值

3.2参与民主生活

课程标准

感受增强民主意识对中国特色社会主义的重要性，逐步提升增强民主意识的自觉性和责任感

课时教材分析

“参与民主生活”是九年级道德与法治教材第三课第二框题。本框承接上一框“生活在新型民主国家”，在确认人民当家作主的政治地位基础上，认识公民参与国家事务是实现其民主权利的必要途径。本框包含两目内容，第一目“行使民主权利”从参与民主实践的视角探讨问题，公民要积极参与国家和社会公共事务的管理，实现人民当家作主的价值追求，社会主义民主实践的途径是多种多样的；二是公民通过民主选举、民主协商、民主管理、民主决策、民主监督等方式行使自己的权利。第二目“增强民主意识”从公民的角度，阐述民主是公民参与社会生活的需要，分析公民参与民主生活需要具备的能力，培育公民民主意识的方式和途径，以及增强民主意识的价值。

学情分析

随着学生生活范围的延展和能力的提高，本课程的学习逐步扩展到国家和社会。初中阶段的学生已经有了一定的自主意识和社会生活经验，敢于表达自己的意见和观点。从知识储备来看，初中生已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主政治制度，学习了国家机关、国家制度等内容；从生活经验来看，由于年龄限制，初中学生缺少参与民主政治生活的直接经验，他们更多的是通过媒体、网络等方式获得对民主生活的碎片化认识。