高中思想政治必修3“我国法治建设的历程”大单元教学设计.docx

高中思想政治必修3“我国法治建设的历程”大单元教学设计

一、教材与学情分析：基于核心素养的精准定位

【基础】教材内容解构与逻辑梳理

本课《我国法治建设的历程》是统编版高中思想政治必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”第七课“治国理政的基本方式”的开篇之作。从教材体系看，第一单元“中国共产党的领导”与第二单元“人民当家作主”为本课奠定了政治前提与主体基础，而本课则从历史维度与理论维度回答“为什么要依法治国”以及“我们走在一条怎样的法治道路上”。它上承前两个单元“党的领导”与“人民当家作主”的有机统一，下启第八课“法治中国建设”与第九课“全面依法治国的基本要求”，具有承上启下的枢