北师大版七上第6章-数据的收集与整理-教案 6.3 第1课时 扇形统计图2.docVIP

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6.3数据的表示

第1课时扇形统计图

课题

扇形统计图

课次

第1课时

课型

重点导学课

教学目标

教学重难点

了解扇形统计图的特点、作用和意义??会读扇形统计图

理解扇形统计图的特点和作用。

教具准备

画好统计图的小黑板

教学过程

设计思想

一、?谈话引入，引导分析

1、谈话引入

师：同学们，你们喜欢体育运动吗？运动可以锻炼身体，增强体质，减少疾病。

生：（喜欢）

师；那你们都喜欢哪些项目呢？谁来说说?？（生回答）

师：同学们喜欢这么多的运动项目，说明咱六（1）班的同学们都非常的喜欢锻炼，相信你们一定会有一个好身体。今天我们就来研究扇形统计图?

二、合作学习研讨交流

课前老师还专门进行了一次调查，今天还特意带来了调查结果，大家请看：出示表格数据

运动项目

乒乓球

足球

跳绳

踢毽子

其它

喜欢人数

12

8

6

5

9

师：课前老师就要求大家根据这个统计表中的数据小组绘制统计图，相信大家完成的非常出色，那现在就进入我们今天活动的第一个环节：我的成果展示

学生小组代表上台展示绘制好的统计图（条形统计图或折线统计图）

比较两种统计图，选出最合适的一种（条形统计图）

师：从统计图中，大家能获得哪些信息呢？

学生自由发言（各种数量、哪种数量最多，哪种数量最少，各种数量之间相差多少，总数量等）