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2026年资源教室规范化建设行动计划

为全面落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《普通学校特殊教育资源教室建设指南》要求，加快补齐普通学校随班就读支持保障短板，推动特殊教育普惠融合高质量发展，结合本地区特殊教育事业发展实际，制定本行动计划，实施周期为2026年1月—2026年12月。

一、总体目标

以“应建尽建、规范达标、功能完善、运行高效”为核心导向，2026年底完成三大建设任务：一是实现全区随班就读5人以上普通中小学校、乡镇中心小学资源教室覆盖率100%，随班就读1—4人学校资源教室共享覆盖率100%；二是完成存量28所不符合建设标准的资源教室升级改造，达标率提升至100%；三是建立健全资源教室运行管理、绩效考核、师资保障三项核心制度，实现资源教室专业配置标准化、日常运行规范化、服务供给精准化，全区资源教室能够满足至少1200名随班就读学生、260名送教上门学生的个别化教育需求，为融合教育质量提升提供核心支撑。

二、主要任务及实施步骤

（一）基础排查与标准核定阶段（2026年1月—2月）

1.全覆盖底数摸排：组建由区教育局基教科、区特殊教育指导中心、第三方专业评估机构组成的联合摸排小组，对全区182所公办普通中小学校、27所民办普通中小学校开展拉网式排查，核心排查内容包括：现有资源教室建设面积、设施设备配置、专职资源教师配备、服务学生数量、年度经费投入、日常运行频次六个