初一第五章一元一次方程学案设计 七上5.7.docVIP

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5.7能追上小明吗设计人：王秋杰

教师寄语：不想当将军的士兵不是好士兵，但一心想着当状元的学生往往当不上状元。

学习目标

1．借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程，解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能力．

2．进一步体会方程模型的作用，提高应用数学的意识．

3．培养学生文字语言、图形语言、符号语言这三种语言的转换的能力．

学习过程：

◆前置准备

1.若小明每秒跑4米，那么他5秒能跑__????___米

2.小明用4分钟绕学校操场跑了两圈(每圈400米)，那么他的速度为___????__米/分

◆自主学习：

1.已知小明家距离火车站1500米，他以4米/秒的速度骑车到达车站需要___????__

2、甲乙两地相距a千米，小明以每小时b千米的速度从甲地出发，则经????????小时到达乙地。?

???

3、甲在乙前方a千米，甲与乙分别以10千米/小时和15千米/小时的速度出发,经2时后乙追上甲，则甲共走了??????千米，乙共走了?????千米，乙比甲多走??????????????千米。

????

。

◆合作交流：

1.请同学们自主学习P191例题，然后和同伴交流你的学习方法。

2.分小组讨论：P192议一议。

◆归纳总结：本节课你学到了什么？请你与同伴交流并总结。

例题解析：

列方程：

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