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高中物理《洛伦兹力》单元整体教学设计

【教学基本信息】

学科：高中物理

学段：高中二年级下学期

课题：洛伦兹力

课时：3课时（单元整体教学）

授课对象：高二年级学生

教材版本：人教版高中物理选择性必修第二册

【基础·课标分析】

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》对本单元的内容要求为：通过实验，认识洛伦兹力。能判断洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小。从洛伦兹力角度认识带电粒子在匀强磁场中的运动，能举例说明洛伦兹力在生产生活中的应用。结合对课标的深度研读，本单元教学需要落实的核心素养包括物理观念层面，帮助学生建立运动与相互作用观念、能量观念，理解洛伦兹力是磁场对运动电荷的作用，洛伦兹力始终不做功的本质；科学思维层面，通过从安培力表达式推导洛伦兹力公式的过程，培养学生的模型建构能力和演绎推理能力；科学探究层面，通过阴极射线管实验和洛伦兹力演示仪的实验探究，让学生经历观察现象、提出猜想、实验验证、得出结论的完整科学探究过程；科学态度与责任层面，通过介绍洛伦兹在电磁学领域的贡献，以及洛伦兹力在显像管、质谱仪、回旋加速器、极光形成等领域的应用，激发学生学习物理的兴趣和科学使命感。

【重要·教材分析】

本单元内容选自人教版高中物理选择性必修第二册第一章第二节。从教材的纵向联系来看，洛伦兹力是磁场对运动电荷的作用，它是在学生学习了磁场的基本性质、磁感应强度、安培力等知识基础上