六年级数学下册第5单元数学广角__鸽巢问题说课稿新人教版.doc

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鸽巢问题说课稿

一、说教材。

1、教学内容：人教版义务教育教科书六年级下册第68页例1及做一做。

2、教材地位及作用。

本单元用直观的方法，介绍了“鸽巢问题”的两种形式，并安排了很多具体问题和变式，帮助学生加深理解，学会利用“鸽巢问题”解决简洁的实际问题。实际上，通过“说理”的方式来理解“鸽巢问题”的过程就是一种数学证明的雏形，有助于提高学生的规律思维力量，为以后学习较严密的数学证明做预备。

就课时划分而言，《鸽巢问题》的例1和例2既可以用一课时完成，又可以分两课时完成，我之所以选择后者，是由于在《鸽巢问题》中，“总有”、“至少”这两个关键词的解读和为了到达“至少”而进展“