北师大版小学四年级数学下册《街心广场：小数乘小数》精品教案.docx

北师大版小学四年级数学下册《街心广场：小数乘小数》精品教案

一、课程标准与教材深度解读

（一）课标要求与核心素养锚点

【基础】《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第二学段“数与运算”主题中明确指出，要“探索并掌握多位小数的乘除法，感悟运算的一致性”。本课作为小数乘法计算体系中的关键节点，其核心价值不在于机械的技能训练，而在于引导学生理解“小数乘小数”运算的逻辑起点与内在规律。具体而言，课标要求通过具体情境，让学生理解小数乘小数的算理，即“为什么两个小数相乘，积的小数位数等于因数小数位数之和”。这不仅是对计算法则的抽象概括，更是对数感、量感以及推理意识的全方位培养。本课的设计，必须超越