2.6《胃和小肠的消化》教学设计 教科版科学四年级上册.docxVIP

6.胃和小肠里的消化

【教材简析】

《胃和小肠里的消化》是消化系统单元的承接课，指向课标学习内容要求6.2.1：说出人体主要消化器官的名称及功能。本课在学生认识了口腔的消化作用后，引导学生继续探究食物在胃和小肠中的变化，了解人体消化过程的连续性与协作性，初步建立“结构与功能相适应”的科学观念。

教材由四部分组成。第一部分聚焦板块，通过回顾口腔消化的过程，引出食物在胃和小肠里会如何变化的疑问，激发学生的探究兴趣。第二部分探索板块，学生通过“模拟胃的工作”和“制作小肠模型”两个动手活动，亲身体验并观察食物在胃中的变化，感知小肠的结构特点，运用图画和文字的方法进行记录。第三部分研讨板块，引导学生基于实验现象和模型观察，交流胃和小肠的功能，探讨其结构与功能的联系，以及它们与口腔消化的协同关系。第四部分拓展板块，通过观察不同动物的胃和小肠，比较其形态差异与食性的关系，使学生进一步感受生物结构与功能的统一性。

【学情分析】

四年级学生对于“吃东西”“肚子饿”等与消化相关的生活体验非常丰富，对自己身体内部的工作过程充满天然的好奇心。同时，他们在上学期《口腔里的消化》一课中，已经对“消化”有了初步概念，并积累了用感官观察、用简图记录的科学探究方法，为本课的深入学习奠定了良好的基础。在本课中，教师将引导学生将观察对象从外部可见的口腔，转向内部不可见的胃与小肠，通过模拟实验和模型制作这两种间接探究的方