1.3《空气占据的空间会改变吗》教学课件 教科版科学四年级上册.pptxVIP

教科版小学《科学》四年级上册《空气》单元3.空气占据的空间会改变吗小学科学教学网资源建设团队许雅英沈莉芳2026年新版

一、聚焦空气占满了瓶子的空间，为什么还是有少量的水可以进入呢?

二、探索用手分别挤压装满空气和水的瓶子，感受手感差异，观察瓶子的形状变化。活动：挤压塑料瓶用力适度哦！

二、探索活动：注射器实验注射器针筒活塞刻度

二、探索：如何公平地比较空气和水的空间变化？水和空气的量要相同（20毫升）要用相同的力堵住注射器，避免水和空气泄漏

在实验记录单中画出水和空气的初始刻度以及你的猜测，用“_____”表示活塞位置。二、探索：如何公平地比较空气和水的空间变化？空气水

向下压向下压我发现：空气容易被压缩，水不容易被压缩。空气水二、探索：如何公平地比较空气和水的空间变化？

“○”代表空气或水的微粒，请分别用○画出挤压后的样子。空气开始时下压后开始时水下压后在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。水微粒之间的距离不容易改变，因此不容易被压缩。二、探索：如何公平地比较空气和水的空间变化？

三、研讨2.将装满空气的塑料瓶倒扣入水中，为什么还会有水进入？1.通过注射器实验，我们可以推测挤压装空气的塑料瓶时，塑料瓶中的空气被压缩了吗？说一说理由。3.鼓起来的皮球为什么还可以继续充入空气？

四、拓展1.用注射器吸入一