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2026-2027学年度第一学期六年级班主任工作计划

一、指导思想

本学期紧扣学校德育与教学工作总体部署，以立德树人为根本任务，立足六年级小学收官、小初衔接、毕业升学的特殊学段定位，结合学生青春期心理成熟、自主意识强、学业压力增大的成长特点。坚持“常规稳班、德育润心、学风提优、心理护航、衔接蓄力、家校聚力”的工作思路，从严抓实毕业班班级管理，强化自律教育、责任教育、励志教育与学法指导，稳定学生心态、优化班风学风、缩小两极分化，全面提升学生综合素养，为学生顺利完成小学学业、平稳衔接初中学习生活奠定坚实基础。

二、班级学情分析

六年级是小学教育的收官之年，也是学生身心转型、学业冲刺、习惯定型、三观成熟的关键过渡期。学生心智趋于成熟，独立思考、自主判断能力显著提升，自尊心、好胜心、集体荣誉感强烈，具备一定的自我管理和自主学习能力，能够独立完成日常学习任务，综合素质整体向好。

同时毕业班凸显问题更为集中突出：一是学业难度、知识容量、综合运用要求大幅提升，升学竞争带来心理压力，部分学生出现畏难、松懈、焦虑、后劲不足等状态，班级成绩两极分化逐步加剧；二是学生青春期特征明显，情绪波动大、逆反心理突出，反感说教式管理，同伴影响远超老师、家长影响，易出现小团体、攀比、浮躁、纪律松弛等问题；三是部分学生学习习惯固化，缺乏系统复习、归纳总结、错题复盘能力，时间管理薄弱、学习效率不高，作业敷衍、粗心拖沓