小学英语三年级上册《友谊启航：互助故事中的温情与交往》教案.docxVIP

小学英语三年级上册《友谊启航：互助故事中的温情与交往》教案

一、指导思想与理论依据

本节课的教学设计深度贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为导向。课程设计遵循英语学习活动观，将语言学习、文化意识、思维品质和学习能力的发展融为一体。在“人与社会”主题语境的框架下，紧扣“结交朋友，珍惜友谊”这一单元主题，通过语篇研读，挖掘文本背后的育人价值。教学实施过程中，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的理念，依托“风筝遇险”的故事情节，创设真实的交际语境，引导学生从学习理解、应用实践走向迁移创新。同时，注重“教-学-评”一体化设计，将形成性评价贯穿始终，通过观察、提问、活动反馈等方式，确保教学目标的有效达成，体现对学生主体地位的尊重和对学习过程的深度关注。

二、教材分析

【基础】本课选自外研版（三年级起点）三年级上册Unit1Let‘sbefriends！的Speedup板块。该板块在全单元中承担着“加速语言内化，深化主题理解”的关键作用。它是在“Startup”部分学生初步感知“打招呼、介绍自己”等基础交际用语后，通过一个生动、完整的配图故事，为学生提供综合运用核心语言的实践平台。语篇讲述了一个微型故事：Ben在放风筝时遇到困难（风筝卡在树上），路过的Mia和David主动询问并帮助他取回风筝，三人因此