1.12有理数的混合运算教学设计2025-2026学年七年级上册数学华东师大版.docxVIP

2026-2027学年

专业写作从“写课”开始——实践篇

1.12有理数的混合运算教学设计

一、教学内容与教材剖析

◆教学内容

《有理数的混合运算》是华师版《义务教育教科书?数学》七年级上册第一章第12节的内容.

◆教材地位与作用剖析

在“数与代数”中，运算是核心内容，甚至可以说运算是数学的“半壁江山”.有理数的混合运算是对前面所学的有理数加减、乘除、乘方运算的综合应用，是用数学解决实际问题的重要工具，是进一步学习整式加减的基础，也是今后学习实数运算，解方程以及函数知识的基础.学好这部分内容，对增强学生学习数学的自信心具有十分重要的意义.

二、教学目标设定简析

◆教学目标

1.知识与技能

（1）能确定有理数混合运算的运算顺序.

（2）能准确、熟练地进行简单的有理数混合运算.

（3）能合理运用运算律简化运算.

2.数学思考

（1）在探究有理数的混合运算顺序过程中，体会类比思想.

（2）在进行有理数混合运算过程中，体验数学的化归思想.

（3）通过有理数的混合运算，感受数的运算的通性通法.

3.问题解决

确定合理的运算顺序及采用简便方法进行有理数的混合运算.

4.情感态度

在有理数的混合运算过程中，感受化繁为简的数学之美；在解决问题的活动中，培养合作与竞争的精神，享受数学带来的乐趣和成就感.

5.素养培养

（1）数学眼光：类比小学四则运算，观察发现有理数的混合运算多了乘方