2026秋季幼儿园小班科学核心素养版《种子发芽》优质课教案·教学评一体·作业设计.docx

2026秋季幼儿园小班科学核心素养版《种子发芽》优质课教案·教学评一体·作业设计

基本信息

课题：种子发芽（核心素养版幼儿园小班科学活动）

学段：幼儿园

年级：小班（3-4岁）

学科：科学

课时：2课时（本篇为第一课时）

授课教师：（填写教师姓名）

设计依据：幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》、科学核心素养要求

课程标准依据

本活动依据《指南》科学领域目标，要求小班幼儿对自然现象产生好奇心，尝试用感官观察、比较，初步了解植物生长的基本条件。同时，结合科学核心素养，培养幼儿的探究能力、生命意识及合作表达素养。

教材分析

本活动属于科学领域中的自然观察与实验内容，是幼儿认识植物生长过程的启蒙活动。内容核心为种子发芽的基本条件（水、土壤等），通过观察、实验、游戏等方式，帮助幼儿建立初步的科学认知。活动与后续学习植物与环境、生态保护等主题具有衔接作用，并可与语言、艺术、健康等领域渗透。

学情分析

小班幼儿已有观察植物的经验，如见过发芽的种子或幼苗，具备简单的观察和比较能力。但幼儿难以理解抽象概念（如阳光的作用），观察记录时可能忽略细节，动手操作时易混淆种子内外结构。

核心素养

1.探究能力：通过实验发现种子发芽的条件。

2.生命意识：理解植物生长的意义，尊重生命。

3.合作与表达：在小组活动中分享发现，用语言描述观