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社区里好心人大班社会实践教案

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确指出，5-6岁幼儿应当关心尊重他人，了解社会职业，感受各行各业人们的劳动对自己生活的帮助，萌发爱社区、爱家乡的情感。当前城市社区幼儿的生活范围多局限于家庭与幼儿园，对日常服务自身的社区劳动者缺乏深度感知，普遍存在自我中心意识较强、对身边的善意与劳动缺乏认知的发展特点。本活动面向我园大一班35名5-6岁幼儿开展，前期“社区里的人们”预调查数据显示：82.9%的幼儿无法准确说出社区保安、楼道保洁、网格员等3种以上常见岗位的工作内容；76.2%的幼儿认为“小区干净是本来就有的”“快递放在驿站是理所当然的”，没有意识到便利来自他人的劳动付出；68.6%的幼儿从未主动向为自己提供帮助的社区工作人员表达过感谢。基于幼儿的原有经验与发展需求，设计本次“社区里的好心人”大班社会实践活动，带领幼儿走出幼儿园，走进真实社区，在互动体验中促进社会性发展。

活动基本信息

适合年龄段：5-6岁大班幼儿

总活动周期：1周（含3次室内预热活动、1次半天实地实践活动、持续1个月的延伸活动）

实地实践时长：150分钟（2.5小时）

分组配置：共35名幼儿，按异质分组原则分为7组，每组5人，搭配2名勇敢外向幼儿、2名中等水平幼儿、1名胆小内向幼儿，每组配备1名本班教师、1名家长志愿者

核心主题：认识社区劳动者，感知身边善意，萌发感恩意识