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班级管理构建家校协同闭环

作为一名在一线待了快十年的班主任，我经手过不同特点的班级，也接触过成百上千位家长，最大的感悟就是：班级管理从来都不是班主任一个人的单打独斗，家校关系也不该是“孩子出事才联系”的临时对接。很多时候我们觉得班级管理累，家长觉得老师不理解自己，孩子夹在中间不舒服，根源就是家校之间只存在零散的、单向的沟通，没有形成一个完整的协同闭环。所谓闭环，说白了就是从沟通到达成共识，再到执行，最后反馈调整，再回到下一轮沟通，整个过程形成一个不断优化的圈，不会断档也不会跑偏。接下来我就结合自己的实际工作经验，从为什么要做、怎么搭建、要避开哪些误区这几个层面，和大家聊透这件事。

1构建家校协同闭环是班级管理的必然要求

想要做好一件事，首先要理清它的必要性和当前存在的问题，才能找准方向发力。

1.1当前班级管理中家校协同的普遍痛点

这些年我观察下来，大部分学校的家校协同还停留在“松散连接”的阶段，常见的问题一大堆。最突出的就是“有事才对接，无事不往来”，一学期除了一两次家长会，平时只有孩子闯了祸、成绩下滑了，老师才会主动找家长，家长没事也绝不会主动找老师，一来二去，家长就形成了“老师找我没好事”的条件反射，一看到老师的消息就紧张，甚至干脆不想回，老师也觉得家长不关心孩子，双方本来应该是队友，结果先站到了对立面。

其次是信息不对称导致的信任危机，我前些年就遇到过这么一件事：班里有