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案例研讨课堂组织实施策略

作为一名从教近十年的高校专业课教师，这些年我试过不下几十次案例研讨教学，从最刚教书时一上课就冷场的尴尬，到后来课堂上大家争得面红耳赤、下课还意犹未尽，踩过不少坑也攒了不少实打实的经验。现在不管是高等教育还是职业培训，都越来越看重案例研讨这种教学方式——它不像传统填鸭式教学那样老师讲学生听，能真正调动学生主动思考，帮大家把书本上的死知识变成解决实际问题的活能力，但不少同行跟我聊天的时候都吐槽，说案例研讨看着简单，组织起来太难了：要么没人发言全程尴尬，要么聊嗨了完全跑题收不回来，要么最后变成少数几个优等生的秀场，大部分学生全程当透明人。其实这些问题本质上都是组织实施的策略没到位，案例研讨是一个完整的系统工程，从课前筹备到课中调控再到课后复盘，每个环节都有讲究，只要每个步骤都做扎实，就能上好一堂高质量的案例研讨课。接下来我就按照教学推进的顺序，从三个层面详细说具体的实施策略。

1课前筹备：打好研讨的基础，从根源避免常见问题

案例研讨的问题，其实大半都出在课前准备不充分上，很多老师觉得不就是找个案例发下去让大家聊，没必要做太多准备，结果上课问题全冒出来了。我这些年的经验是，课前要做好三个方面的准备，把能预见的问题都解决在上课之前。

1.1选对贴合需求的案例，是研讨成功的核心前提

选案例我总结了三个必须遵守的原则，第一个原则是必须紧扣本次课的核心教学目标，不能为