部编版六年级上册《少年闰土》课时教学设计.docxVIP

部编版小学六年级上册《少年闰土》课时教学设计

一、教材分析

《少年闰土》是部编版六年级上册第八单元精读课文，节选自鲁迅短篇小说《故乡》。本单元核心语文要素为借助相关资料，理解课文主要内容；感受人物形象，体会作者情感。

课文以“我”的视角，回忆与少年闰土的相识相处过程，通过雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件趣事，刻画了一个机智勇敢、见多识广、淳朴可爱的农村少年形象。同时通过“我”的生活局限与闰土的自由广博形成对比，暗含作者对自由多彩生活的向往，对自身单调生活的感慨，是落实人物形象分析、对比阅读、体会文本情感的经典篇目。

二、学情分析

六年级学生具备基础的人物形象分析能力，能够梳理课文主要事件，但对鲁迅文本的语言风格、时代背景较为陌生，难以深入理解“我”与闰土的身份差异、生活差异背后的深层情感，对文本对比写法的作用、作者的内心感慨把握不够透彻，需要结合时代资料、文本细节逐层引导品读。

三、教学目标

1.知识与技能：认识“闰、厨、秕”等生字，会写“闰、厨、毡、羞”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，熟练梳理课文主要内容，概括闰土的四件趣事。

2.过程与方法：抓住人物动作、神态、语言等细节描写，结合课文插图与文本资料，分析少年闰土的人物形象；掌握文本对比写作手法，学会赏析人物描写的表达效果。

3.情感态度与价值观：感受少年闰土淳朴勇敢、见多识广的人物特点；体会作者对闰土的