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2026年大一暑假思想汇报(3篇)

第一篇

2026年7月10日，我作为校青年志愿者协会乡村教育帮扶队的一员，踏上了前往黔东南苗族侗族自治州从江县丙妹镇大歹小学的大巴，这是我大一学年结束后的第一场社会实践，也是我递交入党申请书后第一次主动下沉到基层一线打磨自身的思想试炼。我所在的专业是汉语言文学，大一学年我系统学习了现代汉语、古代文学等核心课程，还选修了普通话推广、乡村教育概论两门公选课，出发前我花了整整两周时间备课，准备了20节阅读课、8节普通话正音课、5节非遗文化普及课，甚至特意找贵州籍的同学学了几句简单的苗语，满以为凭着充足的准备就能轻松完成40天的支教任务，真正走进大歹村的那一刻我才意识到，自己此前对乡村教育的认知全部停留在课本和新闻报道里，脚下沾的泥土够不够多，直接决定了对“教育公平”这四个字的理解够不够深。

大歹村是曾经的深度贫困村，2020年实现整村脱贫后，政府投入了近2000万元改扩建大歹小学，现在的学校有崭新的三层教学楼、塑胶跑道、藏书两万册的图书馆，每个教室都配了智慧黑板，硬件条件甚至不比我老家县城的小学差，但全校127个学生只有9个在编老师，其中4个是临近退休的老教师，音体美、阅读、科学这类课程长期处于空缺状态，很多孩子直到小学三年级都没读过课外绘本，普通话说得磕磕绊绊，不敢主动和外来的人说话。我对接的是四年级的语文拓展课，第一次上课我拿出准备好的绘本《地铁是