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1.4《小水珠从哪儿来》教学评教学设计 2026新大象版科学四年级上册.docx

1.4《小水珠从哪儿来》教学评教学设计 2026新大象版科学四年级上册.docx

    第4课教学设计

    课题

    小水珠从哪儿来

    课型

    新授课?章/单元复习课□专题复习课□

    习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

    1.教学内容分析

    本课是第一单元第4课，聚焦水的液化现象，是水冷热变化的重要延伸内容。教材以冰镇饮料瓶外壁、锅盖内壁的小水珠为生活化情境，引导学生探究小水珠的形成原因。通过设置“冷水、热水”两组对照实验，对比分析水珠形成的条件，得出水蒸气遇冷液化的核心规律。本课承接水的受热变化知识，开启水的形态变化探究，衔接后续水结冰、水循环相关内容，是单元知识体系中连接液态、气态水变化的关键一课。

    2.学习者分析

    四年级学

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