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2026年小学科学备课组工作计划

一、指导思想

（一）紧扣课程标准，落实核心素养导向

以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为核心指引，将科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养贯穿于教学全流程。备课组全体成员需深入研读课标中的学段目标、内容要求及学业质量标准，确保每一节科学课都围绕核心素养的培育设计教学环节，避免教学内容与素养目标脱节，真正实现从“知识传授”向“素养提升”的转型。

（二）依托学校发展规划，打造特色科学课堂

结合学校“生态育人、科创兴校”的发展理念，将科学教学与校园生态环境、科创特色活动深度融合。充分利用学校的生态种植园、科创实验室等资源，打造“生活化、探究化、本土化”的特色科学课堂，让学生在真实场景中体验科学探究的乐趣，培养解决实际问题的能力。

（三）聚焦学生需求，激发科学探究兴趣

以学生的认知规律和兴趣点为出发点，摒弃传统的“填鸭式”教学模式，设计符合不同年级学生特点的探究活动。低年级侧重趣味化、游戏化的科学体验，中年级注重探究过程的完整性培养，高年级强化逻辑推理与创新思维训练，让每个学生都能在科学学习中找到成就感，持续保持对科学的好奇心与求知欲。

二、工作目标

（一）教师教研能力提升目标

本学期内，备课组全体成员需完成至少1次校级以上教学公开课展示，每人撰写1篇高质量的教学论文或教学反思，并积极参与区、市级科学教研活动。通过集体研讨、师徒结对、外