小班健康教案《整理小衣物》.docxVIP

小班健康教案《整理小衣物》

适用年龄段：小班（3-4岁，入园适应期结束，即入园第9-10周开展）

活动领域：健康（生活习惯与生活能力模块，对应《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有基本的生活自理能力”核心目标）

活动时长：集中教学活动18分钟（符合小班幼儿15-20分钟的有意注意持续时长规律），技能巩固与习惯养成渗透于一日生活，持续周期4周。

一、设计依据

本活动设计严格对标《3-6岁儿童学习与发展指南》《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中对3-4岁幼儿生活自理能力的发展要求，结合前期对3所公办园共287名小班幼儿的生活自理能力基线测查有效数据（剔除特殊需求幼儿、入园不足1个月的适应期幼儿样本，有效样本272份）：入园满2个月的小班幼儿中，能独立将脱下的外套平铺摆放的共51人，占比18.75%；能独立完成袜子配对收拢的共77人，占比28.31%；会主动将脱换衣物放到指定位置的共34人，占比12.5%；87.5%的幼儿存在脱完衣物随手抛掷的行为，62.5%的幼儿曾出现衣物混放（将袜子塞入外套口袋、鞋腔，将裤子套在头部玩耍等）行为，37.5%的幼儿曾在午睡起床后因衣物随意丢放找不到自己的袜子、马甲，平均延误起床整理时长4.2分钟；另有12.5%的幼儿曾因踩到地面散落的衣物出现趔趄、磕碰的安全隐患。

从发展规律看，3-4岁是幼儿生活自理能力发展的关键期，此时幼儿的自我意识开始萌芽，愿