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小班教案《不跟陌生人走》

一、设计依据

中国教育科学研究院2023年发布的《全国学前儿童安全认知与自我保护能力调研报告》显示：3-4岁小班幼儿对“陌生人”的定义认知正确率仅为12.7%，超过68.2%的小班幼儿在陌生人以零食、玩具为诱惑的情景测试中，会选择跟随陌生人离开，仅有15.3%的幼儿会主动向附近的熟悉成人求助。此外，有41.8%的幼儿存在典型认知误区：认为“长的好看的人、知道自己名字的人就不是陌生人”，可见小班幼儿的防拐防骗自我保护意识极度薄弱，相关安全教学的开展刻不容缓。

结合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“生活习惯与生活能力”目标明确要求：3-4岁幼儿应“具备基本的安全知识和自我保护能力，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走”。本活动严格遵循《指南》要求，贴合小班幼儿以具体形象思维为主、爱游戏爱模仿的年龄特点，采用动画导入、情景模拟、游戏巩固的方式开展，帮助幼儿建立初步的防拐安全意识，掌握基本的自我保护技能，避免发生安全意外。

二、活动基本信息

适合年龄：3-4岁小班幼儿

活动时长：35分钟

活动人数：25人以内

三、活动目标

（一）认知目标

1.能准确说出“陌生人”的核心定义：即“自己不认识、不熟悉的人就是陌生人”，纠正“长的凶的才是陌生人”“知道我名字就是熟人”的认知误区；

2.明确三条核心安全规则：不吃陌生人给予的食物、不拿陌生人给予的玩具、不跟随陌生人离开任