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群文阅读在高中语文教学中的实施效果评价，以促进学生全面发展论文

**摘要**

群文阅读作为高中语文教学改革的重要方向，强调通过多文本比较、主题探究等方式提升学生的阅读理解能力、批判思维与人文素养。当前，高中语文教学仍存在碎片化阅读、应试化倾向等问题，难以满足学生全面发展的需求。本文以群文阅读的实施效果为切入点，分析其在促进学生深度学习、跨学科认知及情感态度价值观塑造方面的作用，结合实践案例探讨优化路径，旨在为高中语文教学改革提供情感化、个性化的实践参考。

**关键词**

群文阅读；高中语文；全面发展；教学评价；核心素养

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**一、背景分析**

（一）**群文阅读的实践需求日益凸显**

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