1.6《亿以上数的写法》教案 2026秋新人教版数学六年级上册.docx

《亿以上数的写法》教学设计

学科

数学

年级

四年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题名称

亿以上数的写法

课时

第6课时

课前思考

学情诊断分析：学生已经掌握亿以内数的写法，牢记“先写万级，再写个级，空位补0”；学习了十进制计数法、亿以上数的读法，认识亿级数位，具备分级意识，能够借助数位顺序表分析大数。

认知薄弱点：①难以顺利把亿以内写数方法迁移到亿以上数；②分不清数级边界，写数时容易少写、多写0；③遇到“某一级全部为0、数级中间有0”的大数极易出错；④部分学生没有养成“先分级，再写数，写完检查”的规范习惯。

教材分析：本课安排在亿以上数读法之后。教材出示三例大数：三亿、三十亿九千万一千五