1.1《一个数乘小数》教学设计 2026秋新苏教版数学六年级上册.docx

《一个数乘小数》教学设计

学科

数学

年级

六年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《一个数乘小数》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第三学段（5-6年级）的要求：

1.数与代数领域

（1）结合彩带计价、长方形育苗面积真实情境，理解一个数乘小数的双重意义：整数乘小数表示求这个数的十分之几、百分之几；拓展乘法含义，打破“乘法只能求几个相同加数的和”的固有认知。

（2）依托分数转化、单位换算、百格面积模型三种直观路径，自主推导小数乘法算理，归纳规律：两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数；能借助计数单位0.1、0.01完整解释积的小