1.2《十万有多大》教案 2026秋新北师大版数学四年级上册.doc

《十万有多大》教学设计

学科

数学

年级

四年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《十万有多大》

课时

第二课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”第二学段要求：1.结合真实生活情境认识计数单位十万，理解10个一万是十万，掌握十进制计数法“满十进一”规律；2.通过实物、操作、推算多角度感知十万实际大小，建立大数直观数感；3.区分万位与十万位，初步完善数位顺序表，能一万一万有序数数；4.借助生活、国情数据体会大数价值，发展几何直观、推理意识与应用意识，结合社会、校园素材渗透珍惜资源、家国认知教育，落实立德树人根本任务。

教材分析

本课是北师大