小学数学三年级下册《商中间或末尾有零的除法（节约）》精品教案.docxVIP

小学数学三年级下册《商中间或末尾有零的除法（节约）》精品教案

一、教材深度解读

【基础】本节课是北师大版小学数学三年级下册第一单元《除法》中的第五课时，教学内容为“节约”。本课是在学生已经掌握了两位数除以一位数、三位数除以一位数（被除数中间或末尾有0且商0）以及“0除以任何不是0的数都得0”的基础上进行教学的。教材通过“节约”这一富有现实意义的情境，引导学生探索并理解三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。这部分内容是除法计算中的一个重要节点，也是学生后续学习更复杂除法运算的基础，对于培养学生的运算能力、推理意识及应用意识具有重要价值。

【重要】本节课的核心在于帮助学生突破“不够商1时为什么要商0”以及“如何正确商0占位”的认知难点。教材编排遵循了“由具体到抽象”的认知规律：先通过“卖废品”的具体情境引出算式912÷3，让学生在尝试计算中遇到“十位上的1除以3不够商1”的认知冲突；接着，借助口算（900÷3=300，12÷3=4，300+4=304）和分物的直观经验，引导学生理解商的十位上必须写0占位的道理，从而掌握商中间有0的除法笔算方法。随后，教材又安排了522÷4的计算，进一步将难点延伸至商的末尾有0且有余数的情况，使学生在对比和迁移中完善对算法的认识。整个设计层层递进，将计算教学与解决问题紧密结合，凸显了数学的实用价值。

二、学情精准画像

【基