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小班教案《彩笔画彩虹云朵》

一、设计依据与学情分析

本活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南（2012年版）》（以下简称《指南》）美术领域小班发展目标设计，《指南》明确提出，3-4岁幼儿美术教育核心目标为：喜欢进行艺术活动并大胆表现，能感知并认识常见的色彩，能运用简单的工具材料画出自己喜欢的简单形象。结合小班幼儿年龄发展特点：3-4岁幼儿处于美术发展的涂鸦期向象征期过渡阶段，对鲜艳的色彩具有天然的好奇心，喜欢涂涂画画，精细动作发展水平表现为：90%左右的3岁半幼儿能稳定抓握笔具，能画出简单的封闭图形与弧形线条，注意力集中时长约为15-20分钟，适合设计30-35分钟的集体美术创作活动。

本次活动面向小班下学期幼儿，班级共25名幼儿，年龄区间为3岁2个月-4岁1个月，其中17名幼儿为升班幼儿，具有8个月集体生活经验，8名幼儿为春季插班新生，入园时长1.5个月。通过前期测评：1.色彩认知维度：19名幼儿能准确指认并说出红、黄、绿、蓝4种以上基础颜色，占比76%；6名幼儿仅能说出2种及以下常见颜色，占比24%；2.绘画能力维度：14名幼儿能独立握笔完成简单图形涂鸦，控制涂色范围，占比56%；11名幼儿存在握笔姿势错误、无法控制线条走向、涂色大范围出界的问题，占比44%；3.经验准备维度：活动前一周园区经历过一次降雨，雨后出现彩虹，82%的幼儿在户外自由活动时见过彩虹，对彩虹弯弯的、五颜六色