小学语文新部编版六年级上册第五单元14 灯光教案（2026秋新版）.docVIP

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14灯光

【教材分析】

《灯光》是当代作家王愿坚的一篇回忆性记叙文。课文以天安门广场的“灯光”为引子，采用倒叙的手法，回忆1947年围歼战中郝副营长借火柴微光看插图上电灯的情景，以及他为让孩子们在明亮的灯光下学习而点燃书本、英勇牺牲的感人故事。全文以“灯光”为线索，线索贯穿、首尾呼应，歌颂了革命先烈为理想献身的无私与伟大，说明了今天幸福生活的来之不易。

【学情分析】

六年级学生已具备一定的默读与概括能力，能初步把握文章主要内容，但对倒叙结构、线索贯穿以及“灯光”与“火光”的象征关系理解尚浅。学生对战争年代生活缺乏切身感受，需借助情境创设与资料补充拉近时空距离，引导其在品读细节中体会人物精神，领悟表达方法。

【教学目标】

1.语言运用：会写“盏、jam”等生字，正确读写“宏伟、赞叹、沉思、憧憬、千钧一发、璀璨”等词语；有感情地朗读课文，背诵重点段落。

2.思维能力：理清课文倒叙脉络，抓住“灯光”线索梳理“插图上的灯光—战场上的火光—天安门前的灯光”的联系，把握主要内容。

3.审美创造：品味描写郝副营长语言、动作、神态的细节，感受人物形象之美与作者表达之妙。

4.文化自信：体会革命先烈为追求光明、不怕牺牲的崇高精神，珍惜今天来之不易的幸福生活。

【教学重点】

1.理清倒叙结构，抓住“灯光”线索把握课文主要内容。

2.通过细节描写体会郝副营长的英雄形象，领悟“灯光”